martes, 4 de noviembre de 2014

La relación II

 Aquí tenéis un estupendo esquema del tema para repasar



Si clicáis en el esquema de los movimientos, podréis acceder a una detallada presentación sobre el aparato locomotor, está muy bien explicado y puede aclarar algunos de los conceptos más liosos:

 El sistema locomotor

Por último, aquí tenéis una imagen del esqueleto humano detallada. Si clicáis sobre ella, accederéis a una actividad para aprender las partes del esqueleto.
 El esqueleto


martes, 28 de octubre de 2014

La función de la relación: los sentidos

Hola a todos!,


el nuevo tema trata la función de la relación. 







Hemos empezado por estudiar los sentidos, que nos proporcionan la información vital que nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente. Esto, por medio de las sensaciones, que son el mecanismo que tiene nuestro cuerpo para procesar todos los estímulos que recibe: luz, sonidos, sabores, frío o calor, dolor, olores, incluso las caricias o cosquillas.
No podemos confundir LOS SENTIDOS; con los ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS. Los primeros son el Olfato, el Gusto, el Oído, la Vista y el Tacto. Y los Órganos de los Sentidos son aquellas partes de nuestro cuerpo que nos permiten captar las sensaciones descritas. del Olfato (LA NARIZ); del Gusto (LA LENGUA); del Oído (LOS OÍDOS); de la Vista (LOS OJOS) y del Tacto (LA PIEL).
A continuación tenéis dos enlaces las animación de Agrega sobre los sentidos y el esqueleto, unas actividades sobre el tema para hacer online y otra web con información detallada sobre los órganos de los sentidos y las partes en las que cada uno se divide:
 Los sentidos
 El esqueleto: Proyecto Agrega


 Actividades: Los sentidos
 Los sentidos y sus partes

lunes, 15 de septiembre de 2014

La nutrición y el aparato digestivo

Hola a todos!,

ya estamos de vuelta de las vacaciones de verano y comenzamos el curso con un tema que a todos nos interesa: La nutrición. Durante las próximas semanas estudiaremos los aparatos del cuerpo humano que se encargan de realizar esta función, empezando por el aparato digestivo.

El alimento es cualquier sustancia que contenga uno o varios de los principios que la química cataloga como hidratos de carbono, grasas, proteínas, vitaminas y sales orgánicas; es aquello que los seres vivos comen y beben para vivir.


Los nutrientes son las sustancias de los alimentos que resultan esenciales para el mantenimiento de los seres  vivos gracias a su aporte. Estos nutrientes aportan energía y permiten metabolizar otras sustancias que resultan vitales.

Las vitaminas, las proteínas y los carbohidratos (hidratos de carbono) son ejemplos de nutrientes orgánicos, mientras que el agua y los minerales son nutrientes inorgánicos.
Aunque alimentación y nutrición se utilizan frecuentemente como sinónimos, son términos diferentes ya que:


  • La nutrición hace referencia a los nutrientes que componen los alimentos y comprende un conjunto de fenómenos involuntarios que suceden tras la ingestión de los alimentos, es decir, la digestión, la absorción o paso a la sangre desde el tubo digestivo de sus componentes o nutrientes, y su asimilación en las células del organismo. La nutrición es la ciencia que examina la relación entre dieta y salud. Los nutricionistas son profesionales de la salud que se especializan en esta área de estudio, y están entrenados para proveer consejos dietéticos.
  • La alimentación comprende un conjunto de actos voluntarios y conscientes que van dirigidos a la elección, preparación e ingestión de los alimentos, fenómenos muy relacionados con el medio sociocultural y económico (medio ambiente) y determinan al menos en gran parte, los hábitos dietéticos y estilos de vida.
Tanto los alimentos, como los nutrientes que aportan, tienen una función muy importante en la función de nutrición.  Ésta se desarrolla principalmente en el Aparato Digestivo, pero no solamente en él.




La siguiente imagen os enlazará a información y actividades sobre la alimentación y los nutrientes:
 Alimentación y nutrición


Si clicáis en el plato de la nutrición adecuada, accederéis a un juego con la pirámide de la alimentación

 La pirámide de los alimentos


Por último, aquí tenéis un vídeo de "Erase una vez la vida" sobre la nutrición y la digestión:


martes, 29 de abril de 2014

El relieve en España

Hola chic@s,

ahora que han pasado las vacaciones de Semana Santa, vamos a comenzar el nuevo tema con una serie de presentaciones, mapas conceptuales y juegos, que lo van a hacer super fácil y divertido, ¡ya lo veréis!.
Para empezar, en la barra de la derecha tenéis un mapa conceptual del relieve de España. Si cicláis en los enlaces accederéis a información e imágenes.
Si pincháis en las imágenes, accederéis a información para ampliar o repasar el tema y mapas conceptuales.
En el enlace "Juegos" bajo el mapa físico podréis practicar la ubicación de los accidentes geográficos en la Península.

http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/GEOGRAFIA/DEFINITIVO%20RELIEVE/Publicar/Pel%C3%ADcula2.swf

La unidades de relieve de España son:

- La Meseta Central:        

Zona elevada y llana de unos 500 mts. de altura, que cubre la mayor parte de la Península. Está ligeramente inclinada hacia el Oeste. Al ser tan grande hace que España sea la segunda nación más montañosa de Europa.

- Las montañas que rodean a la Meseta:

- Montes de León.
- Cordillera Cantábrica.
- Sistema Ibérico.
- Sierra Morena.
También se puede considerar el Sistema Sub-Bético.





Las montañas interiores a la Meseta:

- El Sistema Central
- Los Montes de Toledo.




 Meseta central

Las montañas exteriores a la Meseta:
- El Macizo Galaico
- Los Montes Vascos
- Los Pirineos.
- La Cordillera Costero Catalana.
- El Sistemas Béticos.

 Coordilleras exteriores



-Las llanuras litorales:
- Llanuras de la cornisa Cantábrica.
- Llanuras de la cornisa Atlántica.
- Llanuras de la cornisa Mediterránea.

- Las Depresiones:
- La Depresión del Ebro.
- La Depresión del Guadalquivir.
- La Depresión Atlántica o del Sado-Tajo.

Archipiélagos:
- Archipiélago Balear.
- Archipiélago Canario.

Accidentes costeros:
- Golfos.
- Cabos.

lunes, 10 de marzo de 2014

La España Cristiana

LOS REINOS CRISTIANOS
Cuando los musulmanes llegaron a la Península algunos grupos de visigodos se refugiaron en las montañas del norte mezclándose con los pueblos que vivían allí y fundaron los primeros reinos cristianos. Eligieron a un rey llamado Pelayo que en el año 722 venció a los musulmanes en la batalla de Covadonga e impidió su avance hacia el Norte.

Los sucesores de Pelayo crearon el reino astur – leonés del que más tarde surgieron los reinos de León y de Castilla.
En los Pirineos existían otros territorios cristianos que también pusieron resistencia a los musulmanes.
Los cristianos lucharon contra los musulmanes durante varios siglos y fueron recuperando los territorios que habían sido ocupados por los musulmanes hasta que en 1.492 dominaban toda la Península. A este proceso, se le llamó La Reconquista y tuvo lugar entre los siglos VIII y XV.

LA TOMA DE GRANADA
En el siglo XIII los reinos de León y Castilla se unieron formando un reino muy poderoso la Corona de Castilla cuándo Isabel de Castilla se casó con Fernando de Aragón

El reino de Aragón y los condados catalanes se unieron formando la Corona de Aragón.

Desde estos reinos se inició un proceso de expansión que duró 10 años hasta que conquistaron Granada en 1492, último de los territorios de al- Ándalus.

 Años más tarde, los Reyes Católicos conquistaron Navarra por lo que casi toda la península quedó bajo su dominio.



 Ese mismo año, Cristóbal Colón descubre América. Termina la Edad Media y comienza la Edad Moderna.
LA SOCIEDAD DE LOS REINOS CRISTIANOS

Este es el modelo de sociedad que existía en casi toda Europa. 


La España musulmana: Al-Ándalus

En el siglo VII, Mahoma predicó una nueva religión: el Islam. Los seguidores de Mahoma son los musulmanes. Los musulmanes empezaron a conquistar territorios desde Asia hasta el norte de África.
En el año 711, los visigodos estaban divididos en dos bandos que luchaban por el poder. Uno de los bandos pidió ayuda a los musulmanes del norte de África.
Los musulmanes, una vez en la península, derrotaron al último rey visigodo, D. Rodrigo, y conquistaron toda Hispania, menos la zona montañosa del norte.

Los musulmanes dieron el nombre de al-Ándalus a la península Ibérica.




AL- ÁNDALUS


Al- Ándalus formó parte del imperio musulmán, cuya capital era Damasco (califato) y gobernaba la familia Omeya.
Los Omeyas fueron derrotados y expulsados de Damasco. Se refugiaron en al-Ándalus donde se hicieron con el poder, se independizaron de Damasco y crearon el Emirato de Córdoba. Córdoba se convirtió en unas de las ciudades más florecientes de Europa.
Mientras tanto, en el norte de la península, los restos de hispanorromanos y visigodos se hicieron fuertes ante los musulmanes, creando pequeños reinos cristianos que, poco a poco, empiezan a reconquistar territorios.

En el año 929, Abd al-Rahman III se proclama califa, (título más importante de un gobernador musulmán).
Es la época de mayor esplendor cultural; Córdoba se convirtió en "La perla de occidente".



En el siglo XI, tras la muerte de Almanzor (gran político y militar musulmán) el califato de Córdoba se dividió en pequeños reinos: los reinos de taifas. Esta división hizo que el reino musulmán se debilitara. Surgieron los reinos cristianos de Castilla, León, Portugal, Navarra y Aragón. Los reinos cristianos aprovecharon esta debilidad para reconquistar territorios, avanzando hacia el sur.


En el año 1236, los musulmanes perdieron Córdoba.
Los musulmanes pidieron ayuda a los almorávides y a los almohades (pueblos musulmanes del norte de África) y juntos intentaron frenar el avance cristiano pero no lo consiguieron.



Al-Ándalus quedó reducida al reino de Granada.


LA VIDA EN AL-ANDALUS
El pueblo islámico recogió la herencia cultural de griegos y latinos, y la cultivó. Tenían grandes conocimientos médicos, matemáticos y filosóficos. La vida en al-Ándalus era urbana. Sus ciudades tenían muchas callejuelas y en ellas destacaban: la Alcazaba, la mezquita, el zoco y los baños.




La España Visigoda

El Imperio Romano empieza a debilitarse (s. III); sus fronteras son atacadas por pueblos procedentes del norte y este de Europa: Los bárbaros.

Suevos, vándalos y alanos entran en nuestra península y están continuamente batallando. Los romanos piden ayuda a los visigodos, que estaban asentados en el sur de Francia.


Los visigodos vencen a los vándalos que huyen hacia África; los alanos se rinden y se integran con la población, pero los suevos se resisten formando un nuevo reino en el noroeste de Hispania.

Cántabros y vascones se mantienen en el norte. Mientras los visigodos estaban en Hispania luchando, los francos (germanos) se apoderaron de los territorios franceses. Los visigodos son expulsados de Francia. Los visigodos se quedan en Hispania.   

EL REINO VISIGODO DE TOLEDO

Los visigodos crearon un reino en Hispania (s.V) y su capital era Toledo, pero seguían teniendo problemas con los suevos, los vascones y los hispanorromanos.
Leovigildo, rey de los visigodos, derrotó a los suevos pero no lo consiguió con los vascones. Además tenía problemas con los hispanorromanos por sus leyes, por sus creencias religiosas, su idioma... Recaredo, hijo de Leovigildo, se convirtió al cristianismo, religión de los hispanorromanos. Más adelante, los visigodos adoptaron como lengua el latín e hicieron leyes nuevas. Con todo esto, consiguieron unificar el reino visigodo (s.VII).

EL ARTE VISIGODO

Los visigodos destacaron en arquitectura y la orfebrería (fabricación de joyas y adornos).
La mayoría de los edificios que conservamos son iglesias de piedras, con pocas y pequeñas ventanas.
Utilizaban arcos de herradura. En orfebrería destacan sus hebillas, crucifijos, adornos para los altares...

Comienzo de la Edad Media

La Edad Media comienza con la caída del Imperio Romano. El imperio romano poseía muchos territorios en su apogeo. Tenían muchas fronteras que proteger. Hispania estaba dividida en provincias y su población estaba formada por hispanorromanos que eran cristianos y hablaban latín.

La Edad Media es la etapa de la Historia que comienza con la caída del Imperio Romano (476 d. C.) y termina con el descubrimiento de América (1492).
En esta etapa sucedieron diversos hechos que han
marcado la Historia de España. Para estudiarla mejor vamos a dividir la Edad Media en tres partes importantes:

1-La España visigoda                      
2- La España musulmana                             
3- La España cristiana.

En esta esquema podéis ver la cronología  de los diferentes reinos que había en la península durante el comienzo de la Edad Media y como cambió la dominación de la península con la creación del Al-Ándalus:


Las características (cronología, localización, composición y expansión) de los reinos Musulmán y Cristiano, se recogen de forma muy clara en el siguiente esquema:



sábado, 8 de marzo de 2014

La Edad Media

Tras el final y caída del Imperio Romano da comienzo la Edad Media. Aquí tenéis un vídeo de "Erase una vez el hombre" que puede ayudaros a entenderlo, además de ser muy divertido.

A continuación podéis ver también un vídeo sobre el feudalismo y la construcción de catedrales en la Edad Media:

Enjoy!

jueves, 27 de febrero de 2014

Museo de Arqueología de Santander

Hoy hemos visitado el museo de Arqueología. Nos ha encantado, ha sido muy interesante y hemos aprendido un montón sobre los primeros hombres que habitaron Cantabria, sobre nuestra cultura y orígenes desde la Prehistoria hasta la Historia Antigua.
Nuestra guía, Alba, nos explicó todo muy bien, ¡muchas gracias!.
En esta presentación podéis ver unas imágenes de la visita.

jueves, 20 de febrero de 2014

Edad Media


La Edad media es un periodo de casi 1000 años que comenzó con la caída del Imperio romano, en el 476 d.C. y acabo en 1492, fecha del descubrimiento de América.
Es una época de grandes cambios sociales, políticos y económicos además de ser el momento de la expansión religiosa por los distintos reinos.
La sociedad medieval estaba organizada en estamentos: El Rey estaba en la cúspide del poder, seguido de Nobreza y Clero y por último estaban campesinos y burgueses, un nuevo estamento compuesto de artesanos y comerciantes.

Características importantes de este periodo de la historia son el renacer del comercio y ciudades y la creación de las primeras universidades.



miércoles, 19 de febrero de 2014

Edad Antigua: Roma, origen y expansión


Dice la leyenda que Ascanio, hijo del héroe troyano Eneas (hijo de Venus y de Anquises), habría fundado la ciudad de Alba Longa sobre la orilla derecha del río Tíber. Sobre esta ciudad latina reinaron muchos de sus descendientes hasta llegar a Numitor y a su hermano Amulio. Éste destronó a Numitor y, para que no pudiese tener descendencia que le disputase el trono, condenó a su hija, Rea Silvia, a ser sacerdotisa de la diosa Vesta para que permaneciese virgen.
A pesar de ello, Marte, el dios de la guerra, engendró en Rea Silvia a los mellizos Rómulo y Remo. Cuando éstos nacieron y para salvarlos fueron arrojados al Tíber dentro de una canasta que encalló en la zona de las siete colinas situada cerca de la desembocadura del Tíber, en el mar.
Una loba, llamada Luperca, se acercó a beber y les recogió y amamantó en su guarida del Monte Palatino hasta que, finalmente, les encontró y rescató un pastor cuya mujer los crió. Ya adultos, los mellizos repusieron a Numitor en el trono de Alba Longa y fundaron, como colonia de ésta, una ciudad en la ribera derecha del Tíber, en el lugar donde habían sido amamantados por la loba, para ser sus Reyes.
La leyenda también nos cuenta como Rómulo mató a Remo. Cerca de la desembocadura del río Tíber había siete colinas: los montes Aventino, Celio, Capitolio, Esquilino, Palatino, Quirinal y Viminal. Rómulo y Remo discutieron sobre el lugar en el que fundar la ciudad y decidieron consultar el vuelo de las aves, a la manera etrusca (civilización anterior a Roma). Rómulo vio doce buitres volando sobre el Palatino y Remo sólo divisó seis en otra de las colinas. Entonces Rómulo, para delimitar la nueva ciudad, trazó un recuadro con un arado en lo alto del monte Palatino y juró que mataría a quien osase traspasarlo. Remo le desobedeció y cruzó con la línea, por lo que su hermano le mató y quedó como el único y primer Rey de Roma. Este hecho habría ocurrido en el año 754 a. C., según la versión de la historia oficial de la Roma antigua.

Varios siglos después, en el S.III a. C., comenzó la expansión del Imperio Romano.

LA CONQUISTA DE HISPANIA

En el año 218 a.C , los romanos desembarcaron en Ampurias con la intención de conquistar la Península Ibérica, pero antes de hacerlo lucharon contra los cartagineses en  dos guerras, llamadas guerras púnicas, al final de las cuales los romanos consiguieron vencer a los cartagineses, mandados por el general Anibal, del cuál ya hemos hablado.
La conquista de la península duró más de 200 años.Los romanos conquistaron con facilidad la costa mediterránea, que había estado en contacto con los pueblos colonizadores; sin embargo, encontraron una gran resistencia entre los pueblos que habitaban el norte (de hecho los cantabros consiguieron resistir a sus ataques), el oeste y el interior de la península.

La conquista se dividió en tres etapas:

1- Finales del s. III a.C.: II Guerra Púnica. Roma vence a Anibal y los cartagineses. 
Roma conquista el este y sur de la Península Ibérica
2- S. II a.C.: Guerras Lusitanas. Viriato lucha contra Roma.
Rendición de Numancia.
3- S.I a.C.: Guerras Cántabras. Augusto es el primer emperador de Hispania.

Aquí tenéis un esquema con las claves de la influencia del Imperio Romano :

Los romanos dejaron muchas obras arquitectónicas, que aún se conservan, en la Península. Aquí tenéis algunos ejemplos:
Teatro de Mérida

Puente de Alcántara
Acueducto de Segovia
Calle de Julióbriga
Calzada de Bárcena de Pie de Concha

Edad Antigua: Grecia

Aunque este año no vamos a estudiar Grecia en profundidad, veremos lo más importante de su civilización: la civilización helénica. Si hacéis click en el enlace bajo la imagen, accederéis a una presentación muy entretenida::
 Grecia Antigua
Grecia
Los romanos tomaron su mitología de los griegos. En la siguiente imagen podéis ver la genealogía (árbol familiar) de todos los dioses griegos.


El arte de Grecia es inmensamente amplio. Los canon y proporciones de escultura griega aún se sigue hoy en día:

Edad Antigua: Fenicios, Griegos y Cartagineses



Las Colonizaciones

En el primer milenio a.C. la zona mediterránea de la península va a recibir la llegada de oleadas colonizadoras de pueblos procedentes del mediterráneo que contaban con una cultura mucho más evolucionada que los aborígenes.
Fenicios, griegos y cartagineses llegarán, por este orden, a las costas mediterráneas. Su propósito era económico: buscaban metales (cobre, plata, estaño, oro) y otros productos (salazones, pesquerías...)



 LOS FENICIOS 

Llegaron a la Península en el siglo VII a. C, atraídos por los minerales como el oro y la plata.
Procedían de Asia y eran hábiles navegantes y excelentes comerciantes.Se instalaron en la costa andaluza donde fundaron algunas colonias como Gadir, Sexi; Malaka y Abdera donde comerciaban con los íberos.





Los fenicios Inventaron el alfabeto que se caracteriza por su sencillez y consta de 22 consonantes ,por el contrario carece de vocales , las cuales fueron incorporadas posteriormente por los griegos (siglo VIII a).



 LOS GRIEGOS

Llegaron en el siglo VI a. C y procedían de Grecia.Se instalaron en la costa mediterránea para comerciar con los metales, la sal y el esparto.Los griegos, procedentes de su colonia de Massalia (Marsella), fundaron diversas colonias en el litoral mediterráneo a partir del siglo VI a.C. Destacan Sagunto, Emporion (Ampurias) y Rhode (Rosas)

Dedicaremos otra entrada a los griegos.



LOS CARTAGINESES

Los cartagineses, procedentes de Cartago, colonia fenicia en el actual Túnez, crearon colonias muy activas como Ibiza, cuyo auge comercial se desarrolló del siglo V al III a.C, o Cartago Nova.





El general cartaginés Amílcar ocupó Hispania como base para expansión y también para compensar las pérdidas económicas y navales(236 a. C.). Durante ocho años, consolida los cimientos de la nueva potencia cartaginesa a partir de la riqueza de las minas y yacimientos de plata, minerales y demás materias primas. En compañía de su yerno Asdrúbal el Bello, fortalece y amplía el ejército en la lucha contra las rebeliones de los nativos no sumisos ante la expansión cartaginesa.







Trás su muerte, su hijo, Anilbal, que solo contaba con 26 años, consolida y amplía los territorios ya conquistados por su padre. Durante el primer año, 221 a.C, dominó a los pueblos de la región del Tajo. Al año siguiente, capturó Helmantica (Salamanca) y Arbocala (Zamora o Toro), capital de los vacceos. En el camino de vuelta a Qart Hadast venció a una coalición de pueblos de la Meseta en territorio de los carpetanos (la denominada batalla del Tajo). 



Fue uno de los generales más activos de la Segunda Guerra Púnicas en la que llevó a cabo una de las hazañas militares más audaces de la Edad Antigua. Entre sus tropas contaba con elefantes y partió de Hispania, dónde previamente había reclutado íberos y celtas que le ayudarían en su empresa: Conquistar Roma. Atravesó Los Alpes y  derrotó a los romanos en grandes batallas campales como la del lago Trasimeno o la de Cannas, que aún se estudia en academias militares en la actualidad.

Fue derrotado por el general romano Escipión.
En el siguiente video se cuenta la historia de Anibal:





El legado de la colonizaciones fue importante, aunque solo afectó a la costa mediterránea y el valle del Guadalquivir ¿Qué aportaron estos pueblos mediterráneos?
  • Nuevos cultivos, como el olivo y el esparto
  • Torno del alfarero (desarrollo de la cerámica)
  • Acuñación de monedas, clave para el desarrollo comercial.
  • Alfabeto. El fenicio y, posteriormente, el griego.
  • Restos artísticos: sarcófago fenicio antropoide de Cádiz, tesoro fenicio de Aliseda, la ciudad griega de Ampurias.