La relación II

 Aquí tenéis un estupendo esquema del tema para repasar

Si clicáis en el esquema de los movimientos, podréis acceder a una detallada presentación sobre el aparato locomotor, está muy bien explicado y puede aclarar algunos de los conceptos más liosos:

Por último, aquí tenéis una imagen del esqueleto humano detallada. Si clicáis sobre ella, accederéis a una actividad para aprender las partes del esqueleto.

La función de la relación: los sentidos

Hola a todos!,


el nuevo tema trata la función de la relación. 

Hemos empezado por estudiar los sentidos, que nos proporcionan la información vital que nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente. Esto, por medio de las sensaciones, que son el mecanismo que tiene nuestro cuerpo para procesar todos los estímulos que recibe: luz, sonidos, sabores, frío o calor, dolor, olores, incluso las caricias o cosquillas.

No podemos confundir LOS SENTIDOS; con los ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS. Los primeros son el Olfato, el Gusto, el Oído, la Vista y el Tacto. Y los Órganos de los Sentidos son aquellas partes de nuestro cuerpo que nos permiten captar las sensaciones descritas. del Olfato (LA NARIZ); del Gusto (LA LENGUA); del Oído (LOS OÍDOS); de la Vista (LOS OJOS) y del Tacto (LA PIEL).

A continuación tenéis dos enlaces las animación de Agrega sobre los sentidos y el esqueleto, unas actividades sobre el tema para hacer online y otra web con información detallada sobre los órganos de los sentidos y las partes en las que cada uno se divide:

La nutrición y el aparato digestivo

Hola a todos!,

ya estamos de vuelta de las vacaciones de verano y comenzamos el curso con un tema que a todos nos interesa: La nutrición. Durante las próximas semanas estudiaremos los aparatos del cuerpo humano que se encargan de realizar esta función, empezando por el aparato digestivo.

El alimento es cualquier sustancia que contenga uno o varios de los principios que la química cataloga como hidratos de carbono, grasas, proteínas, vitaminas y sales orgánicas; es aquello que los seres vivos comen y beben para vivir.

Los nutrientes son las sustancias de los alimentos que resultan esenciales para el mantenimiento de los seres  vivos gracias a su aporte. Estos nutrientes aportan energía y permiten metabolizar otras sustancias que resultan vitales.

Las vitaminas, las proteínas y los carbohidratos (hidratos de carbono) son ejemplos de nutrientes orgánicos, mientras que el agua y los minerales son nutrientes inorgánicos.

Aunque alimentación y nutrición se utilizan frecuentemente como sinónimos, son términos diferentes ya que:

• La nutrición hace referencia a los nutrientes que componen los alimentos y comprende un conjunto de fenómenos involuntarios que suceden tras la ingestión de los alimentos, es decir, la digestión, la absorción o paso a la sangre desde el tubo digestivo de sus componentes o nutrientes, y su asimilación en las células del organismo. La nutrición es la ciencia que examina la relación entre dieta y salud. Los nutricionistas son profesionales de la salud que se especializan en esta área de estudio, y están entrenados para proveer consejos dietéticos.

• La alimentación comprende un conjunto de actos voluntarios y conscientes que van dirigidos a la elección, preparación e ingestión de los alimentos, fenómenos muy relacionados con el medio sociocultural y económico (medio ambiente) y determinan al menos en gran parte, los hábitos dietéticos y estilos de vida.

Tanto los alimentos, como los nutrientes que aportan, tienen una función muy importante en la función de nutrición.  Ésta se desarrolla principalmente en el Aparato Digestivo, pero no solamente en él.

La siguiente imagen os enlazará a información y actividades sobre la alimentación y los nutrientes:

Si clicáis en el plato de la nutrición adecuada, accederéis a un juego con la pirámide de la alimentación

Por último, aquí tenéis un vídeo de "Erase una vez la vida" sobre la nutrición y la digestión:

El relieve en España

Hola chic@s,

ahora que han pasado las vacaciones de Semana Santa, vamos a comenzar el nuevo tema con una serie de presentaciones, mapas conceptuales y juegos, que lo van a hacer super fácil y divertido, ¡ya lo veréis!.

Para empezar, en la barra de la derecha tenéis un mapa conceptual del relieve de España. Si cicláis en los enlaces accederéis a información e imágenes.

Si pincháis en las imágenes, accederéis a información para ampliar o repasar el tema y mapas conceptuales.

En el enlace "Juegos" bajo el mapa físico podréis practicar la ubicación de los accidentes geográficos en la Península.

Juegos

La unidades de relieve de España son:

- La Meseta Central:        

Zona elevada y llana de unos 500 mts. de altura, que cubre la mayor parte de la Península. Está ligeramente inclinada hacia el Oeste. Al ser tan grande hace que España sea la segunda nación más montañosa de Europa.

- Las montañas que rodean a la Meseta:

- Montes de León.

- Cordillera Cantábrica.

- Sistema Ibérico.

- Sierra Morena.

También se puede considerar el Sistema Sub-Bético.

- Las montañas interiores a la Meseta:

- El Sistema Central

- Los Montes de Toledo.

Las montañas exteriores a la Meseta:

- El Macizo Galaico

- Los Montes Vascos

- Los Pirineos.

- La Cordillera Costero Catalana.

- El Sistemas Béticos.

-Las llanuras litorales:

- Llanuras de la cornisa Cantábrica.

- Llanuras de la cornisa Atlántica.

- Llanuras de la cornisa Mediterránea.

- Las Depresiones:

- La Depresión del Ebro.

- La Depresión del Guadalquivir.

- La Depresión Atlántica o del Sado-Tajo.

- Archipiélagos:

- Archipiélago Balear.

- Archipiélago Canario.

- Accidentes costeros:

- Golfos.

- Cabos.

La España Cristiana

LOS REINOS CRISTIANOS

Cuando los musulmanes llegaron a la Península algunos grupos de visigodos se refugiaron en las montañas del norte mezclándose con los pueblos que vivían allí y fundaron los primeros reinos cristianos. Eligieron a un rey llamado Pelayo que en el año 722 venció a los musulmanes en la batalla de Covadonga e impidió su avance hacia el Norte.

Los sucesores de Pelayo crearon el reino astur – leonés del que más tarde surgieron los reinos de León y de Castilla.

En los Pirineos existían otros territorios cristianos que también pusieron resistencia a los musulmanes.

Los cristianos lucharon contra los musulmanes durante varios siglos y fueron recuperando los territorios que habían sido ocupados por los musulmanes hasta que en 1.492 dominaban toda la Península. A este proceso, se le llamó La Reconquista y tuvo lugar entre los siglos VIII y XV.

LA TOMA DE GRANADA

En el siglo XIII los reinos de León y Castilla se unieron formando un reino muy poderoso la Corona de Castilla cuándo Isabel de Castilla se casó con Fernando de Aragón. 

El reino de Aragón y los condados catalanes se unieron formando la Corona de Aragón.

Desde estos reinos se inició un proceso de expansión que duró 10 años hasta que conquistaron Granada en 1492, último de los territorios de al- Ándalus.

 Años más tarde, los Reyes Católicos conquistaron Navarra por lo que casi toda la península quedó bajo su dominio.

 Ese mismo año, Cristóbal Colón descubre América. Termina la Edad Media y comienza la Edad Moderna.

LA SOCIEDAD DE LOS REINOS CRISTIANOS

Este es el modelo de sociedad que existía en casi toda Europa. 

La España musulmana: Al-Ándalus

En el siglo VII, Mahoma predicó una nueva religión: el Islam. Los seguidores de Mahoma son los musulmanes. Los musulmanes empezaron a conquistar territorios desde Asia hasta el norte de África.

En el año 711, los visigodos estaban divididos en dos bandos que luchaban por el poder. Uno de los bandos pidió ayuda a los musulmanes del norte de África.

Los musulmanes, una vez en la península, derrotaron al último rey visigodo, D. Rodrigo, y conquistaron toda Hispania, menos la zona montañosa del norte.

Los musulmanes dieron el nombre de al-Ándalus a la península Ibérica.

AL- ÁNDALUS

Al- Ándalus formó parte del imperio musulmán, cuya capital era Damasco (califato) y gobernaba la familia Omeya.

Los Omeyas fueron derrotados y expulsados de Damasco. Se refugiaron en al-Ándalus donde se hicieron con el poder, se independizaron de Damasco y crearon el Emirato de Córdoba. Córdoba se convirtió en unas de las ciudades más florecientes de Europa.
Mientras tanto, en el norte de la península, los restos de hispanorromanos y visigodos se hicieron fuertes ante los musulmanes, creando pequeños reinos cristianos que, poco a poco, empiezan a reconquistar territorios.

En el año 929, Abd al-Rahman III se proclama califa, (título más importante de un gobernador musulmán).

Es la época de mayor esplendor cultural; Córdoba se convirtió en "La perla de occidente".

En el siglo XI, tras la muerte de Almanzor (gran político y militar musulmán) el califato de Córdoba se dividió en pequeños reinos: los reinos de taifas. Esta división hizo que el reino musulmán se debilitara. Surgieron los reinos cristianos de Castilla, León, Portugal, Navarra y Aragón. Los reinos cristianos aprovecharon esta debilidad para reconquistar territorios, avanzando hacia el sur.

En el año 1236, los musulmanes perdieron Córdoba.

Los musulmanes pidieron ayuda a los almorávides y a los almohades (pueblos musulmanes del norte de África) y juntos intentaron frenar el avance cristiano pero no lo consiguieron.

Al-Ándalus quedó reducida al reino de Granada.

LA VIDA EN AL-ANDALUS

El pueblo islámico recogió la herencia cultural de griegos y latinos, y la cultivó. Tenían grandes conocimientos médicos, matemáticos y filosóficos. La vida en al-Ándalus era urbana. Sus ciudades tenían muchas callejuelas y en ellas destacaban: la Alcazaba, la mezquita, el zoco y los baños.